焊花飞溅处 匠心育人才

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（来源：河北日报）

转自：河北日报

全国最美教师、滦南县职业教育中心教师郑万众

焊花飞溅处 匠心育人才

9月16日，郑万众（中）为学生授课。 本报记者 赵杰摄

□本报记者 陈华

在滦南县职业教育中心实训车间，总有一个身影引人注目：一身工装，手戴焊防护套，宛若一位从生产一线走来的老师傅。

他就是焊接技术专业教师郑万众，他以焊枪为笔，把课堂当熔炉，将匠心与仁心熔铸进每一位学生的成长历程，让工匠精神的火花照亮了一批批学子技能成才、技能报国的前行之路。

匠心传承

焊花中育桃李

焊接，被称作“工业裁缝”，是制造业的根基，也是“苦脏累险”的行当。高温、强光、粉尘、噪声，是焊接课堂的日常。而郑万众，在这里一守就是二十多年。

2006年，学校焊接专业初创，急需“双师型”教师。原本教机械制图专业的郑万众主动请缨，从头学起，钻进了这个许多人眼中的“冷专业”。

火花灼烫、高温炙烤，他从未退缩。

他常说：“没有金刚钻，揽不了瓷器活”。

他白天上课，晚上泡在车间练习，自费赴唐山、秦皇岛等地向企业专家请教，翻烂了一本本焊接书籍。

从对焊接一无所知，到成为专业带头人，他始终保持埋头钻研的劲头。

为教好学生，他费尽心思。

“先要让学生喜欢这个专业，再培养吃苦和创新精神。”他用大国工匠的故事激励学生，带他们走进企业，感受焊接魅力。

他打破填鸭式教学模式，把企业真实项目引入课堂，用游戏、竞赛等方式激发兴趣。

教气焊气割时，他把滚气瓶、安装压力表、调整火焰、切割等步骤设计成小组竞赛；还把网上的一些焊接技巧视频引入课堂，甚至故意拧断螺栓，让学生亲手实践取出方法。

教二氧化碳保护焊，学生总记不住“保护气体焊接前先打开气罐、焊接结束后还要延迟关闭”的技术要领。他形象地比喻：“就像学习，只有早来晚归、勤奋刻苦才能学好。”学生们豁然开朗，牢记要点。

教学中，每个细节他都亲力亲为指导示范。脸和脖子被烤得脱皮，工作服上布满了火星烫成的筛洞，身上烫出泡、留下多处伤疤……但这些伤痛，从未动摇他坚守讲台的决心。

职教教师，不仅要授业解惑，更要扶志扶心。

2020级一对双胞胎学生，家境困难，爷爷精神残疾，父母多病，靠低保维生。郑万众自掏腰包为他们买防护手套、焊帽，悄悄塞生活费，鼓励他们“用技能改变命运”。兄弟俩技术日益精湛，眼神也从怯懦变得坚毅。

“每一个孩子都是一个希望。我的责任，就是让他们手里有技、眼里有光、脚下有路。”郑万众说。

创新不止

攻坚中显担当

不仅是教学能手，更是科研创新的排头兵。

郑万众紧盯科技前沿和产业痛点，把论文写在车间，将成果用于生产一线。

几年前在企业调研时，他发现传统电阻电焊机携带不便且价格昂贵。“能否发明小型电阻电焊机？”他决定自己试一试。

经过半年多的理论积累和两年多反复试验，小型电阻电焊机终于问世。

“重仅1公斤，携带方便，还为我们节省12多万元的设备费用。”一些用户纷纷点赞。

创新永不止步。

在了解到河北永发鸿田农机制造有限公司研制的花生收获机面临“摘果破碎率高、易阻塞”的技术难题时，郑万众又主动带队攻坚。

经过数月试验，他创新设计出花生果秧摘取分离装置，成功应用在花生联合收获机项目上，成为农民丰收的好帮手。

郑万众深知，创新是发展的第一动力。目前他申请了3项发明专利、6项实用新型专利，发表科研与教学论文10篇，参与编写《中国焊接行业“十四五”发展规划》。

“科研不是为了发论文，而是要解决真问题、服务真需求。”郑万众表示。

那创新之力从何而来？

“从企业实践中来，也从教学相长中来。”他答道。

教学中，他注重用创新思维来培养学生，抛给学生的问题，郑万众从来不会直接告诉他们答案，而是给学生独立思考空间。

“有时候孩子们无意中犯的错误，可能会得到一个更好的方法。”郑万众解释道。

以赛促创也是推进师生重技能、学技能的重要抓手。

2022年，他带领学生参加全国职业院校职业技能大赛，试题要求用氩弧焊在钢板上焊接五环图形，但焊接重叠部分时，因热量集中导致钢板变形、焊缝变暗。

他带领学生从焊接顺序、角度等方面反复试验。30多斤的钢板，他们试验了200多块。

盛夏的实训室里热浪灼人，没有空调，也不能开电扇——因为风力会影响焊接质量，容易导致焊件产生气孔。郑万众和他的学生，就在这样的环境中坚守。

学生们需要低着头，近距离面对烧红的铁板作业，汗水常常还未滴落就被高温蒸发，一天下来甚至可能中暑好几次。最让他心疼的是学生们的手，“手上全是水泡，不是烫的，是高温硬生生烤出来的”。

“焊接是精细活，必须反复练习，形成肌肉记忆。”尽管条件艰苦，郑万众却从不降低标准。最终，学生李佳霖荣获当年该赛项一等奖。

近年来，他指导的学生，连续8年获河北省职业院校焊接技术大赛一等奖，四次代表河北省参加国赛，60余人次获国家、省、市技能大赛一等奖。他本人也多次获优秀指导教师称号。

服务乡土

奉献中见初心

“三轮车挡板薄，要注意运条手法，防止烧穿。”9月9日下午，在滦南县扒齿港镇东水清村广场，郑万众一边示范，一边讲解。该校2023级学生习宸瑜认真记录要领——这是郑万众带领焊接服务队开展志愿服务的寻常一幕。

职业教育只有扎根大地，才能生生不息。郑万众将服务社会、助力乡村振兴视为职教教师的天然使命。

他带领学生成立焊接服务队、爱心维修社站，利用课余赶大集、进社区，开展义务焊接维修。对行动不便的群众，他创新包取、包修、包送的“三包”服务，累计修复农机具、生活用品数千件。

服务队的到来，让东水清村广场一下子变成了露天课堂和便民服务站。

时值花生收获时节，村民王绍山家的花生收割机振动筛突然损坏，普通焊条无法焊牢，让他心急如焚。

得知郑老师的服务队又来了，他赶忙把花生收割机开到了现场。

师生们仔细研判，选用合适的焊材和工艺，短短几分钟，就让“罢工”的机器重焕新生。

村里的焊接活，充满了烟火气。

王金石大娘的电动三轮车后斗折页断了，在郑万众的指导下，学生们沉着操作，很快焊接好。

锄头、铁锨、锤子等农具，同样是服务队重点“诊治”的对象。

“可别小看焊接一个薄薄的锄刃，越薄的金属对技术和火候要求越高，这正是锻炼学生实战技能的绝佳机会。”郑万众说。

志愿活动服务了群众，学生也大有收获。

“我参加三次志愿服务活动了，每次遇到不同生产生活工具，在现场学到很多学校没有的技术。”习宸瑜说，看到自己所学真能帮到他人，这种成就感尤其宝贵。

一把把锄头、一辆辆电动自行车在学生们手中“重生”，这些大多出身农村的学生，也在服务乡邻中锤炼本领、找到价值。

从实训车间到乡村田野，从三尺讲台到产业一线，郑万众用二十六年光阴诠释了“工匠精神”和“师者大爱”。

他以焊枪为桥，连接课堂与大地、技能与人生、个人理想与时代使命。焊花闪烁间，我们看到的不仅是一位技术精湛的教师，更是一位胸怀家国、心系乡土的新时代“四有好老师”的炽热情怀。